Giosuè Carducci

L'autovalutazione è un percorso di riflessione collettiva della comunità scolastica, nella sua globalità, rivolto quindi a docenti, personale ammini-strativo, collaboratori scolastici, famiglie ed anche alunni.
Lo strumento che viene proposto intende favorire la lettura della propria esperienza.
Gli esiti contribuiranno a strutturare un progetto di ricerca operativa sui processi documentali e autovalutativi allo scopo di mettere a punto opportune strategie di miglioramento e rilevare elementi che costitui-scono criticità al miglioramento stesso.
Il sistema autovalutativo prevede tre momenti ben distinti:
1.Un momento diagnostico rivolto ai genitori delle classi prime, grazie al quale si rilevano elementi utili ed atti a definire le reali motiva-zioni della scelta del nostro circolo. (Inizio scuola)
Risultati a.s. 2009/10
2.Un momento formativo rivolto agli alunni delle classi quinte, grazie al quale si rilevano elementi ed atti utili a definire come viene vissuto il giudizio scolastico, sia rispetto agli obiettivi formativi, sia rispetto alle attese ed alle aspettative di genitori ed alunni. (Dopo la consegna delle schede di valutazione del primo qua-drimestre).
Risultati a.s. 2009/2010
3.Un momento sommativo rivolto ai genitori ed agli alunni delle classi quinte; a tutto il personale della scuola (Dirigente, docenti e ATA); tale momento porterà in rilievo gli esiti di un anno scolastico in un sistematico rapporto di efficienza-efficacia.
Risultati a.s. 2009/2010

Questi momenti prevedono la compilazione di questionari specifici.
I criteri di valutazione sono SI - NO - ABBASTANZA intesi a valorizza-re il successo, le criticità e la qualità delle azioni sottese a ciascun quesi-to. Il quesito può essere disatteso qualora il soggetto compilatore non abbia avuto esperienze dirette atte ad esprimere un giudizio efficace ed utile ai fini dell'autovalutazione