Scelte educative

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Alla socialità: capacità di inserimento attivo nel mondo delle relazioni, sulla base della consapevolezza/conoscenza di sé e all’accettazione dell’altro.

Ai valori della convivenza democratica: conoscenza, comprensione, interiorizzazione di atteggiamenti, principi di condotta e comportamenti di rispetto, dialogo, accoglienza, solidarietà

All’identità: scoperta e conoscenza del sè, per raggiungere un soddisfacente equilibrio socio-affettivo e una positiva immagine di sè.

All'espressione creativa: per mezzo di tutti i linguaggi del corpo e della mente, verbali e non verbali, al fine di acquisire la consapevolezza delle proprie capacità, possibilità e scelte in rapporto col mondo esterno.

Alla comunicazione: conoscenza, comprensione ed uso dei codici: mimico-gestuale, iconico, verbale, simbolico... con particolare riferimento alla multimedialità.

All’autonomia: capacità di assumere impegni, operare scelte, esprimere giudizi, sia nelle relazioni interpersonali sia nella vita comunitaria.

Alla conoscenza dell’ambiente naturale e antropico, vicino e lontano, sia nello spazio che nel tempo e delle relazioni fra l’Individuo e il Territorio.

Azioni che favoriscono le finalità educative

Partire sempre dalle esperienze, dalle conoscenze e dagli interessi del bambino e della bambina.
Usare il gioco che favorisce rapporti attivi e creativi, sia sul terreno cognitivo sia relazionale.
Favorire il clima sociale positivo nella vita quotidiana
Organizzare forme ed occasioni di lavoro di gruppo ed attività a carattere cooperativo per stimolare al gusto della scoperta e della conoscenza.
Stimolare l’iniziativa e l’assunzione di decisione da parte dei bambini, offrendo spazi e strumenti perché esercitino l’azione diretta e sperimentino il lavoro per progetti nell’ambito del curricolo di base.
Aiutare i bambini a vivere le proprie diversità; a maturare progressivamente abitudini di rispetto reciproco e di partecipazione alla vita e l’apprendimento scolastico secondo le potenzialità, le abitudini di ciascuno, a discutere di comportamenti, di idee, di bisogni, di diritti e di valori.
Offrire strumenti, occasioni e stimoli diversi per imparare:
s’impara ascoltando, leggendo, studiando, facendo, collaborando, lavorando con gli altri, giocando, immaginando.

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